香港城市大学校长郭位出生于台北，毕业于国立清华大学及美国堪萨斯州立大学。日前他接受《风传媒》专访，提及对于教改衍生的高等教育贬值现象感触颇深。
他说，台湾人口是香港3倍，但大学数量却是香港的21倍，假如台湾国民所得与香港一样，台湾每间大学获得的预算补助就是香港的1/7而已，「人人读大学，其实是错的，造成台湾人力资源不平均。」
郭位在新书《高等教育怎么办？两岸大学心件的探讨》中，指出对22K低薪现象蔓延到各行各业感到痛心。
他说，台湾教授常被指责薪水太高，但假设台湾教授待遇被压低，等于间接影响到付给研究生的待遇，高教人力资源也跟着被扭曲，「22K的均贫现象，完全是我们自己害自己的结果。」
郭位认为，台湾教改最大的失败在于技职体系升格大学，政府硬是要满足华人社会对学位的重视，却让技职体系学生毕业后，不愿投入蓝领工作。
「游览车司机月薪7万5000元找不到人，大学毕业生毕业后宁可拿22K工作，拥有了大学学位，家人也反对子女成为驾驶，没想过游览车司机这份工作，在职涯发展的可能性。」
他认为，大学提供知识却不等于学生日后对社会有所贡献，华人社会上许多人在职场上的成就，都是进入职场后学习而来。
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大学宛如化妆品，是个人进入职场的门槛，但几年过去就看出一个人的真正底子。
郭位于2008年起担任香港城市大学校长，让香港城市大学国际排名突飞猛进，「我是在台湾长大的，持平来说，台湾高等教育师资早年并不好，香港在1990年香港科大成立以前，高等教育也是不行的。」
郭位心目中的理想大学，应该让学生大学学历与日后社会贡献的距离愈短愈好，他认为，既然台湾现阶段来说，大学学位与日后职场成就的关联性不大，政府应该推动在教改过程多引导个人发展长处。
另外他也说，在亚洲国家当中，日本高等教育办得最好，但这与日本大学成立时间较早没有直接关系，「台湾大学教师早期是不做研究的，两岸大学成立时间不比日本晚，但学术研究比别人晚50年。」
过去郭位长年在美国任教，他指出美国大学教育强调建教合一，日本大学较不强调技能教导，但无论哪种教学模式，一间好的大学，一定要缩短学历与所学知识的差距，并兼顾教学与研究，「哪有学校定位为教学型或研究型大学的？」
来源：Yahoo奇摩新闻
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